PENGEMBANGAN E-MODUL MENGGAMBAR FIGURE DENGAN GAYA DAN GESTURE DI SMKN 1 SINGGAHAN TUBAN
DOI:
https://doi.org/10.63864/0w1pwm29Keywords:
e-module, figure drawing, learning outcomesAbstract
Learning to draw figures with style and gesture is a fundamental competency in fashion design requiring effective learning media. This Research and Development (R&D) study uses the ADDIE model. The research aims to: 1) Describe the feasibility level of the e-module media on drawing figures with style and gesture, and 2) Describe the learning outcomes of Phase F (Class XII) Fashion Design and Production students after using the e-module. The subjects were 9 students at SMKN 1 Singgahan. Data collection instruments included validation sheets from material experts, media experts, and linguists, as well as cognitive and psychomotor tests to measure learning outcomes. The data analysis technique used quantitative descriptive analysis. The research results indicate that: 1) The developed e-module media for drawing figures with style and gesture meets the "highly feasible" criteria as an innovative learning media for class XII students of the Fashion Design and Production expertise program at SMK Negeri 1 Singgahan, with a percentage result of 91.84%. 2) The students' learning outcomes after the implementation of the e-module media for drawing figures with style and gesture showed that 8 students (89%) achieved the mastery criteria, while 1 student (11%) had not yet achieved the mastery score
References
Assagaf, S. H., & Subekti, F. E. (2025). Efektivitas Media Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Matematis Siswa. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(3), 933–943. https://doi.org/10.30605/proximal.v8i3.6070
Astuti, D. N. W. (2019). Fashion figure drawing: Menggambar model busana untuk pemula. Jakarta: Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama.
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2022). Peraturan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 039/H/P/2022 tentang Pedoman Penilaian Buku Pendidikan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
https://litbang.kemdikbud.go.id
Budiman, H. (2017). Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2095
Zeyna, D. T., & Suhartiningsih, S. (2022). Pengembangan Media E-Modul Sebagai Media Pembelajaran Dasar Desain Dengan Konsep Kolase di SMK Negeri 2 Ponorogo. Jurnal Online Tata Busana, 11(2), 137-144.
Direktorat Pembinaan SMA. Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah. (2017). Panduan Penyusunan E-Modul.
Fatimah Nurlala Iwani, Mardianah, M., & Besse Marjani Alwi. (2025). Perbedaan Individu Dalam Belajar: Telaah Atas Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(5), 7047–7055. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i5.9982
Jusman Jusman, & Chairan Zibar L. Parisu. (2025). Dari Kelas Konvensional ke Pembelajaran Berbasis Digital. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(2), 103–111. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i2.39
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2022 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024. https://jdih.kemdikbud.go.id
Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303
Munandar, A. A., Herlambang, Y. T., & Muhtar, T. (2025). Pedagogik Futuristik: Paradigma Baru Pendidikan dalam Membangun Generasi Emas Indonesia 2045. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1408–1416. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1519
Lukitoyo, P. S., & Wirianti, W. (2020). Modul elektronik: Prosedur Penyusunan dan Aplikasinya.
Nur Khasanah, F., Inayah, H., Hajar, S., & Bahrodin, A. (2023). Peran Guru Kelas Dalam Meningkatkan Potensi Diri Peserta Didik. Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(01), 47–57. https://doi.org/10.33752/aldawat.v2i01.3726
Putri, A. K., & Hakim, A. R. (2025). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Heyzine Flipbook yang Terintegrasi dengan Accurate Education Guna Meningkatkan Hasil Belajar Praktikum Komputer Akuntansi Siswa Smk. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 23(01), 57–76. https://doi.org/10.21831/jpai.v23i01.83875
Riduwan. (2011). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Alfabeta.
Sudijono, A. (2010). Pengantar statistik pendidikan. Rajawali Press.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan (kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D dan penelitian tindakan) (Edisi ke-3). Bandung: Alfabeta.
Waidah, Z. B., & Sawitri, S. (2020). Pengembangan Modul Elektronik Dasar Desain Sebagai Bantuan Belajar Secara Mandiri Untuk Kelas X Smk Widya Praja Ungaran. Fashion and Fashion Education Journal, 9(2), 105–110. https://doi.org/10.15294/ffej.v9i2.35269
Wirduna, A., Nurjannah, S., Delvia, M., Jayati, S. M., & Mahfuza, N. Transformasi Pembelajaran Modern melalui Media Pembelajaran Berbasis Grafis dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan. Jurnal Pendidikan Madrasah, 11(1), 187-200. https://doi.org/10.14421/jpm.2026.187-200
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mey Linda Santika Putri, Imami Arum Tri Rahayu (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
