PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI PERSONAL DALAM MENUMBUHKAN MINAT WIRAUSAHA BAGI MAHASISWA PROGRAM STUDI TATA RIAS

Authors

  • Tri Warsihapsari Akademi Kesejahteraan Sosial AKK Yogyakarta Author
  • Herina Yuwati Akademi Kesejahteraan Sosial AKK Yogyakarta Author

DOI:

https://doi.org/10.63864/pz46n780

Keywords:

pembelajaran, demonstrasi personal, minat wirausaha

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menganalisis penerapan dan kelayakan metode pembelajaran demonstrasi personal dalam menumbuhkan minat wirausaha bagi mahasiswa Tata Rias. Penelitian ini merupakan9penelitian pengembangan (research8and development R&D) dengan menggunakan9desain ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). subjek pada penelitian ini adalah mahasiswa AKS-AKK Yogyakarta program studi Tata Rias. Pengumpulan data dengan menggunakan angket, observasi, wawancara dan studi dokumen. Analisis data penelitian menggunakan validitas angket dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pengembangan metode pembelajaran demonstrasi personal4dilakukan dengan langkah pengembangan meliputi; kegiatan membuat, memodifikasi bahan ajar, dan strategi pembelajaran demonstrasi personal. Metode demonstrasi personal memberikan gambaran yang lebih jelas dan nyata bagi mahasiswa sehingga mahasiswa merasa lebih menguasai materi yang diajarkan. (2) Penerapan metode demonstrasi personal dilakukan pada mata kuliah praktik rias pengantin sangat sesuai karena mahasiswa dapat menerima penjelasan materi dengan jelas dan mengikuti setiap langkah demonstrasi dengan mudah. (3) Kelayakan metode pembelajaran demonstrasi personal dalam menumbuhkan minat wirausaha mahasiswa dinyatakan layak karena hasil uji beda yang menunjukkan perbedaan minat mahasiswa yang telah diberi perlakuan.

References

Aisyah, S. (2015). Perkembangan peserta didik dan bimbingan belajar: Yogyakarta: Deepublish.

Amanto, H., Mukhadis, A., & Mardji, M. (2013). Pemetaan kompetensi, sikap, tanggung jawab, dan jumlah jam guru bersertifkasi pendidik dalam mengelola pembelajaran di SMK. Jurnal Teknologi & Kejuruan, 36(1), 1-8.

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach (Vol. 722): Springer Science & Business Media.

Florin, J., Karri, R., & Rossiter, N. (2007). Fostering entrepreneurial drive in business education: An attitudinal approach. Journal of management education, 31(1), 17-42.

Geldhof, G. J., Porter, T., Weiner, M. B., Malin, H., Bronk, K. C., Agans, J. P., . . . Lerner, R. M. (2014). Fostering youth entrepreneurship: Preliminary findings from the young entrepreneurs study. Journal of research on adolescence, 24(3), 431-446.

Mulyasa, E. (2009). Praktik penelitian tindakan kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 84.

Sitepu, B., & Nathasya, S. (2017). Pendekatan Entrepreneurial Individual untuk Menciptakan Behaviours Entrepreneurship Studi Kasus Mahasiswa Universitas Ciputra Surabaya.

Sudira, P. (2015). Menegakkan Kembali FT sebagai Fakultas Pencetak Guru Kejuruan Profesional dan Pengembang Ilmu Pendidikan Vokasional.

Downloads

Published

2026-01-02

Issue

Vol. 9 No. 1 (2023): Edisi Juni 2023

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.