ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KURANGNYA PENERAPAN MANAJEMEN KUALITAS (K4) PADA PERKULIAHAN DI PRODI TATA RIAS AKS-AKK
DOI:
https://doi.org/10.63864/6xxedn24Keywords:
manajemen kualitas, infrastruktur & fasilitas, budaya akademik; evaluasi & monitoring, dukungan institusiAbstract
Manajemen kualitas (K4) merupakan suatu pendekatan yang digunakan untuk meningkatkan mutu pendidikan di perguruan tinggi, namun dalam praktiknya, penerapannya di Prodi Tata Rias AKS-AKK masih tergolong rendah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kurangnya penerapan manajemen kualitas (K4) pada perkuliahan di Program Studi Tata Rias AKS-AKK. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain explanatory research. Sampel penelitian sebanyak 35 orang yang merupakan dosen dan tenaga kependidikan pada Prodi Tata Rias AKS-AKK yang diambil dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunaka kuesioner yang kemudian di analisis menggunakan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menujukkan bahwa terdapat pengaruh positif signifikan secara parsial maupun simultan faktor pemahaman dosen tentang manajemen kualitas; infrastruktur & fasilitas; budaya akademik; evaluasi & monitoring terhadap penerapan menajemen kualitas (K4) sedangkan faktor dukungan institusi tidak berpengaruh terhadap penerapan menajemen kualitas (K4).
, ; ;
References
Akhyar, Y. (2024). Faktor-faktor Penghambat Implementasi Manajemen Mutu dalam Pendidikan Islam di Marasah Aliyah Swasta. Journal of Education Research, 5(1), 711–717
Becket, N., & Brookes, M. (2018). Quality Management Practice In Higher Education - What Quality Are We Actually Enhancing? Journal of Hospitality, Leisure, Sport and Tourism Education, 7(1), 40–54. https://doi.org/10.3794/johlste.71.174
Budiarti, E. M., Supriyanto, A., & Sunandar, A. (2018). Pengaruh Kualitas Layanan, Budaya Akademik, Dan Citra Lembaga Terhadap Kepuasan Mahasiswa. JMSP: Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 2(3), 169–178. https://doi.org/10.17977/um025v2i32018p169
Dewi, V. M., Patmawati, S., Asbari, M., Sasono, I., & Purwanto, A. (2023). THE Implementation of Integrated Quality Management in Education Institutions. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(1), 27–32.
Hartono, H. (2024). Research Developments in Quality Management at Universities in Indonesia: A Systematic Literature Review. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(2), 661–669. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.4737
Lestari, S. (2019). Implementasi Manajeman Berbasis Sekolah (MBS) Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di SD Negeri Kalisari II/513 Surabaya. KABILAH : Journal of Social Community, 4(1), 69–74.
Pradhan, B. L., Sangroula, S., & Chalise, T. R. (2024). Total Quality Management in Higher Education. International Journal of Educational Management, 1(1), 1–21 https://doi.org/10.1108/09513549110144724
Rahmawati, & Muamar, M. R. (2022). Arah Baru Dan Trend Dalam Manajemen Mutu Pendidikan Tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 10841–10848. Jurnal Pendidikan dan Konseling
Septiani, S., Surachman, A., Alwi, M., Missouri, R., Tuerah, P., Arribathi, A., Hadikusumo, R., Saptadi, N., Halimah, A., Desilawati, A., Maulani, G., Tuerah, R., & Pustaka, S. (2023). Manajemen Mutu Pendidikan: Kualitas Pendidikan. Sada Kurnia Pustaka.
Tukiran. (2022). Quality Management COncept in Higher Education. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 2904–2911
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
