PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PEMBUATAN POLA PADA SISWA KELAS XI TATA BUSANA SMK AL-MUNAWWARIYYAH MALANG

Authors

  • Iva Maulida Program Studi S1 Pendidikan Tata Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya Author
  • Ma’rifatun Nashikhah Program Studi S1 Pendidikan Tata Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya Author
  • Mita Yuniati Program Studi S1 Pendidikan Tata Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya Author
  • Lutfiyah Hidayati Program Studi S1 Pendidikan Tata Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya Author

DOI:

https://doi.org/10.63864/qa8r3095

Keywords:

motivasi belajar, hasil belajar, pola

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) ada atau tidaknya pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar membuat pola pada siswa kelas XI tata busana di SMK AL-Munawwariyyah Malang; 2) untuk mengetahui besar pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar pembuatan pola pada siswa kelas XI tata busana SMK Al-Munawwariyyah Malang. Metode penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI tata busana SMK Al-Munawwariyyah Malang. Sampel penelitian menggunakan sampling jenuh yaitu kelas XI tata busana SMK Al-Munawwariyyah Malang sebanyak 22 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini berupa angket yang disebarkan kepada siswa kelas XI tata busana. Teknik pengolahan data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukan: 1) terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar membuat pola siswa kelas XI Tata Busana di SMK Al-Munawwariyyah Malang, dengan a 0,031 < 0,05; 2)besar pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar pembuatan pola pada siswa kelas XI Tata Busana di SMK Al-Munawwariyyah Malang yaitu sebesar 56,7%.

References

Ali, A., Suryani, H., & Hading, A. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Tata Busana Siswa Kelas XII Sekolah Luar Biasa (Slb) Di Kota Makassar. UNM Journal of Technology and Vocational, 78-87.

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. Macmillan.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2013). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Business Media.

Dimyati, D. (2003). Belajar dan Pembelajaran, Jakarta, Rineka Cipta.

Farhana. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa SD IT AL- Quraniyyah [Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/66305

Khasanah, U., & Prasetyaningtyas, W. (2022). Pengaruh Motivasi Ekstrinsik terhadap Keaktifan Belajar Siswa Program Keahlian Tata Busana Mata Pelajaran Membuat Pola di SMK Negeri 1 Plupuh. Fashion and Fashion Education Journal, 11(1), 15-19.

Republik Indonesia. 2003. Undang-undang tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU No. 20 Tahun 2003). Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional.

Soemanto, W.(2003). Psikologi Pendidikan.Malang: Rineka Cipta.

Sugiyono, S. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualititatif, dan R&D), Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

2024-12-31

Issue

Vol. 10 No. 2 (2024): Edisi Desember 2024

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.