PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR MENJAHIT KEMEJA DI KELAS TATA BUSANA FASE F SMK NEGERI 8 SURABAYA
DOI:
https://doi.org/10.63864/8149mm10Keywords:
PjBL, hasil studi, menjahit kemejaAbstract
Tujuan dari Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) hubungan penerapan model pembelajaran PjBL dengan hasil belajar capaian belajar menjahit kemeja, 2) bagaimana perubahan capaian belajar menjahit kemeja setelah penerapan model pembelajaran PjBL, dan 3) bagaimana pengaruh capaian belajar menjahit kemeja dengan PjBL terhadap capaian belajar menjahit kemeja. Penelitian ini menggunakan rancangan pra-eksperimen, yaitu suatu bentuk penelitian eksperimen semu. Partisipan penelitian sebanyak 29 siswa SMKN 8 Surabaya tahap f. Lembar tes dan lembar observasi merupakan contoh metode pengumpulan data sebagai alat bantu penelitian. Uji regresi linier berganda merupakan metode analisis data yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) tujuan pembelajaran telah ditetapkan dan 2) paradigma pembelajaran PjBL telah diterapkan pada pembelajaran menjahit kemeja, dengan perolehan rata-rata 95% dengan kategori sangat baik menjahit kemeja setelah diterapkan model pembelajaran PjBL, yang menunjukkan ranah kognitif mendapat rata-rata nilai sebesar 86 dibanding sebelumnya sebesar 77,65, pada ranah psikomotor mendapat rata-rata nilai 88,31 dibanding sebelumnya sebesar 76,10, 3) 0,029 < 0,05 merupakan nilai signifikan, oleh karena itu model pembelajaran PjBL berpengaruh terhadap hasil belajar menjahit kemeja.
References
Abidin, Z., Karyono, H., & Rahayu, E. M. (2021). Pengaruh Model Project Based Learning Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Produktif Di Smk. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 6(1), 58–64. https://doi.org/10.29100/jipi.v6i1.1619
Bendah, A., Sumayku, J., & Mewengkang, A. (2022). Pengaruh Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Sistem Komputer Siswa SMK. Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 2(5), 675–685. https://doi.org/10.53682/edutik.v2i5.5853
Ilham, M., Hakim, A.R., & Ahyar. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK melalui Mode Project Based Learning. Jurnal Terapan dan Teknologi, vol.6(2).
Kemendikbud. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Mutmainah, R., & Widarwati, S. (2016). Pengaruh Project Based Learning Terhadap Pencapaian Kompetensi Dasar Teknologi Menjahit. Jurnal Pendidikan Teknik Tata Busana, 3, 1–10.
Nurhijrah, N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Busana Industri Pada Siswa Smk Di Era Pandemi Covid-19. Information Technology Education Journal, 1(2), 52–54. Https://Doi.Org/10.59562/Intec.V1i2.236
Rahman, S. (2022, January). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
RUU Sisdiknas. (2022). Rancangan Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional.
Yuniati, M., & Nashikhah, M. R. (2023). Lembar Kerja Mahasiswa Berbasis Project based learning pada Mata Kuliah Busana Anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(3), 510-517.
Yusri, A. Z. Dan D. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
